FP Emprendimiento Social en Cáceres: Realidad virtual aplicada a la automoción o la integración social

Un total de 72 estudiantes de Formación Profesional de Cáceres están aprendiendo este curso competencias para emprender su propio negocio y mejorar así sus posibilidades de inserción sociolaboral. Los alumnos participan en el proyecto FP Emprendimiento Social, una iniciativa que desarrollamos junto a Fundación Telefónica en Extremadura, Navarra y Comunidad de Madrid y que en Extremadura cuenta con la colaboración de la Consejería de Educación y Empleo del Gobierno autonómico.

La experiencia se está desarrollando en los IES Al Qázeres y Javier García Téllez para alumnos de los ciclos de Integración Social, Electromecánica de Vehículos Automóviles, Carrocería, Mantenimiento de Vehículos, Electricidad y Electrónica. Su objetivo es desarrollar el espíritu y competencias emprendedoras de los jóvenes así como su capacidad para crear empresas tecnológicas y con impacto positivo en la sociedad y plasmarlas en prototipos.

Visita de la consejera de Educación de Extremadura

En el marco de las actividades del proyecto, reunimos a los alumnos en el instituto Javier García Téllez el pasado 3 de febrero para ofrecerles un taller de realidad virtual. El objetivo: que los estudiantes aprendieran cómo aplicar esta tecnología en sus proyectos empresariales. La consejera de Educación y Empleo, Esther Gutiérrez, acudió al centro, así como representantes de Fundación Telefónica y Acción contra el Hambre.

Gutiérrez puso en valor la participación de los dos centros extremeños en esta iniciativa piloto y ha mostrado su satisfacción porque “es un proyecto de formación profesional de emprendimiento social, lo cual se compagina perfectamente con el trabajo que viene haciendo la Junta de Extremadura del proyecto de cultura emprendedora”. 

El proyecto FP Emprendimiento Social se va a desarrollar este curso y el siguiente en Navarra, Extremadura y Comunidad de Madrid. Para ello, contempla dos itinerarios formativos: uno para alumnos y otro para profesores de modo que luego sean ellos quienes apliquen en el aula esta metodología de enseñanza en emprendimiento y multiplicar así gracias a ellos el alcance del proyecto. La experiencia se ha puesto en marcha este año en nueve centros y en ella participan 264 jóvenes.